Avaluo l'assignatura d'interculturalitat i educació d'una forma molt positiva. El contingut dels aprenentatges nous que he pogut adquirir han estat molts i a més a més són bastant rellevants per a la meva futura tasca com a psicopedagoga. Les tres Pac 's han estat lligades i això ha fet que la comprensió dels aprenentatges realitzats en la primera pac es consolidessin amb la resta de les pac's següents. M'estic referint per exemple com els tipus de currículums, els models, conceptes com etnocentrisme, relativisme, universalisame,...
L'elaboració de la webquest en la pac 2 va ser, per mi, tot un repte, ja que el fet de treballar la matèria mitjançant una web que tu mateix havies d'elaborar doncs em va fer una mica de respecte. D'altra banda, l'avaluació final és molt grata i el fet de poder fer el treball de forma conjunta doncs ha fet que aquesta creació de la webquest sigui més enriquidora. La pac3 va servir per aprendre a analitzar material que hi ha a la xarxa i per complementar els aprenentatges sobre les webquests.
I per últim, i no per això menys important, la creació del blog també l'avaluo molt positivament, ja que no només com a aprenentatge nou sinó també per tot aquell recull d'informació que pots donar a conèixer als teus companys així com també el que ells poden fer-te arribar a través del blog.
viernes, 29 de mayo de 2009
domingo, 24 de mayo de 2009
...4. VALORACIÓ DE RECURSOS PER LA INTERCULTURALITAT...
ENLLAÇOS I COMENTARIS DE LES WQ DELS COMPANYS D'AULA:
I tu què creus? Estereotips als centres educatius
I tu què creus? Estereotips als centres educatius
http://www3.unileon.es/dp/ado/ENRIQUE/WQ3_Inic.htm
En aquesta webquest hi ha un treball directe de formació del professorat. A partir els estereotips que hom pot tenir vers algú, s'inicien una sèrie de activitats que fomenten el treball cooperatiu d'un claustre o d'un grup de professors. Aquesta parteix de la idea d'un currículum intercultural fort i deixa de banda l'etnocentrisme per donar pas al relativisme. En aquesta WQ hi ha un punt important de reflexió contextualitzada que donarà lloc a un enfocament de perspectiva intercultural.
En aquesta webquest hi ha un treball directe de formació del professorat. A partir els estereotips que hom pot tenir vers algú, s'inicien una sèrie de activitats que fomenten el treball cooperatiu d'un claustre o d'un grup de professors. Aquesta parteix de la idea d'un currículum intercultural fort i deixa de banda l'etnocentrisme per donar pas al relativisme. En aquesta WQ hi ha un punt important de reflexió contextualitzada que donarà lloc a un enfocament de perspectiva intercultural.
M'agraden molt les diferents propostes d'activitats que hi ha dirigides als professionals, així com també trobo molt ben elaborats els enllaços que es presenten al llarg de la WQ.
Convivència planetària
En la següent webquest l'objectiu és fer una obra de taeatre on es representin les diferents cultures i el que es pretèn és no caure en els estereotips sinó valors. Creació d'una normativa per al bon funcionament entre les cultures.
Aquesta està dirigida per alumnat de 1r d'ESO. Considero que totes les activitats que es proposen són molt adients i molt interessants, sobretot per la originalitat d'aquestes. El fet de trasllardar-se ja a un temps futur és complexe però alhora molt motivador.
Aquesta WQ parteix d'un nivell alt d'interculturalitat, ja que es crea un llenguatge cultural nou.
M'ha agradat molt el referent al format, els enllaços i la bona tasca realitzada en aquesta. Trobo molt interessants la Guia Didàctica focalitzada a les conclusions, ja que és una bona eina de treball per als professors i els hi pot ser molt útil per tal d'organitzar les tasques a fer en aquesta webquest.
VALORACIÓ DE LA PAC2 I LA PAC3
La meva valoració d'aquestes dues pac's m'ha estat molt enriquidora per a la meva futura tasca com a psicopedagoga. Cal dir que, tot i que en uns inicis el fet de realitzar aquestes activitats el vaig trobar dificultós (ja que les noves tecnologies no són de grat per tothom) la meva valoració final la destacaria per l'aprenentage constructiu que he pogut tenir per tal de poder elaborar-les.He trobat molt interessant la idea de la webquest, considero que és una eina de la qual se li pot treure molt de profit tant professionals de l'educació com els mateixos alumnes i que com a psicopedagog s'ha de saber utilitzar. Ha estat un bon aprenentatge, tant pel fet de la incorporació de les TIC a l'assignatura com pel tema pròpiament de l'assignatura que és la interculturalitat. Ha estat interessant, partir de com treballar la interculturalitat a través de l'eina de la webquest. De fet considero que una webquest consistiria com una programació sobre un tema, en aquest cas la interculturalitat. La webquest consta d'una introducció, d'unes tasques, d'un procés, d'una avaluació i d'unes conclusions on s'inclou la guia didàctica per tal de que els professionals de l'educació puguin seguir d'una forma ordenada i precisa els continguts a treballar en la webquest.
El fet de treballar el tema de la interculturalitat i l'educació mitjançant la crecació d'una webquest en la Pac2 i l'anàlisi d'un material en la Pac3, ha estat interessant per la doble formació, és a dir, per una banda pels coneixements nous que has anat pogut adquirir de com treballar amb les TIC i a més a més els concpetes de pes de l'assignatura d'interculturalitat. El fet de que tot girés al voltant de la web, ha estat molt enriquidor i a l'hora novedós.
.jpg)
Com a futura psicopedagoga considero que aquestes dues pac's m'han estat molt útils per crear el compromís d'un programa intercultural fort o de màxims.
VALORACIÓ DEL MATERIAL A ANALITZAR.
Webquest analitzada:
El material el qual he analitzat està indexat dins del recull de webquests realitzades per l'alumnat de la UOC: http://wq-intercult.blogspot.com/.
Considero que aquest material pot ser molt útil per tal de poder treballar la interculturalitat amb alumnes en contextos educatius de l'ESO i Batxillerat.
El fet de crear una webquest per tal de poder treballar en aquest cas aquest tema, és molt fructuós ja que és una eina motivadora i actualitzada a la realitat dels nois i noies de la societat actual. La webquest i per tant l’ús de les TIC a l’hora de l’adquisició de nous aprenentatges, aquests estaran condicionats per una vessant constructivista on l’aprenentatge serà actiu per part de l’alumnat.
Mitjançant la webquest i a l’igual que el model constructivista, l’alumne ha de construir el seu propi coneixement. Aquest haurà de tenir en compte quins són els seus coneixements previs, la possibilitat d’integrar el nou coneixement i que aquest tingui un significat per a qui està aprenent.
Òbviament i per la diversitat de webquests que hi ha que tracten el tema de la interculturalitat, l’espai webquest és un bon lloc per promoure un model positiu d’educació intercultural.
És doncs molt positiu, el treball d'aquesta temàtica mitjançant la webquest. En aquest cas, per treballar conceptes com: la diferència, la diversitat, la tolerància, el respecte envers l'altre.
Aquesta webquest estaria entre les característiques d’un nivell bàsic, ja que es crea un intercanvi de coneixements respecte a la cultura i a la forma de ser de l’altre i també tindria característiques d’un nivell alt o de transformació cultural, ja que s’estimula a l’alumnat al coneixement de llenguatges culturals nous.
Considero que amb aquesta webquest es veuen reflectits diferents aspectes que s'han treballat en les anteriors Pac's quan es tracta el tema de la interculturalitat. És a dir, cada cultura té el seu context i aquest és molt important en el moment en que es parla de relativisme. En aquest espai es dóna peu a conèixer cada una de les cultures i es deixa de banda un model etnocèntric, on cap cultura és "millor" ni es "posiciona" davant les altres. El relativisme doncs, dóna lloc a la diversitat, perquè dóna a conèixer maneres diferents d’explicar, d’entendre tot allò que ens envolta i la manera en com nosaltres organitzem el món que ens envolta. En aquest cas en un micro espai com seria l'aula d'una escola.
El fet de crear una webquest per tal de poder treballar en aquest cas aquest tema, és molt fructuós ja que és una eina motivadora i actualitzada a la realitat dels nois i noies de la societat actual. La webquest i per tant l’ús de les TIC a l’hora de l’adquisició de nous aprenentatges, aquests estaran condicionats per una vessant constructivista on l’aprenentatge serà actiu per part de l’alumnat.
Mitjançant la webquest i a l’igual que el model constructivista, l’alumne ha de construir el seu propi coneixement. Aquest haurà de tenir en compte quins són els seus coneixements previs, la possibilitat d’integrar el nou coneixement i que aquest tingui un significat per a qui està aprenent.
Òbviament i per la diversitat de webquests que hi ha que tracten el tema de la interculturalitat, l’espai webquest és un bon lloc per promoure un model positiu d’educació intercultural.
És doncs molt positiu, el treball d'aquesta temàtica mitjançant la webquest. En aquest cas, per treballar conceptes com: la diferència, la diversitat, la tolerància, el respecte envers l'altre.
Aquesta webquest estaria entre les característiques d’un nivell bàsic, ja que es crea un intercanvi de coneixements respecte a la cultura i a la forma de ser de l’altre i també tindria característiques d’un nivell alt o de transformació cultural, ja que s’estimula a l’alumnat al coneixement de llenguatges culturals nous.
Considero que amb aquesta webquest es veuen reflectits diferents aspectes que s'han treballat en les anteriors Pac's quan es tracta el tema de la interculturalitat. És a dir, cada cultura té el seu context i aquest és molt important en el moment en que es parla de relativisme. En aquest espai es dóna peu a conèixer cada una de les cultures i es deixa de banda un model etnocèntric, on cap cultura és "millor" ni es "posiciona" davant les altres. El relativisme doncs, dóna lloc a la diversitat, perquè dóna a conèixer maneres diferents d’explicar, d’entendre tot allò que ens envolta i la manera en com nosaltres organitzem el món que ens envolta. En aquest cas en un micro espai com seria l'aula d'una escola.
Daltra banda i havent analitzat els punts forts de la webquest, també es veuen una sèrie d epunts febles com podria ser per exemple, una guia orinetativa de com el professor hauria d'enfocar la webquest. És a dir, de quina manera l'aprenentatge pot ser el més constructiu possible a l'igual que també es troba a faltar algun tipus de gui pel professorat de com per exemple enfocar la ple:lícula, quins són els punts més importants i de quna manera es poden debatre. També trobo que hi ha una manca d'autoavaluació per part de l'alumnat, a l'igual que un bon recull de conclusions finals sobre la webquest.
Per tant, fent una última valoració sobre la webquest, considero que sté propostes engrescadores i que l'aprenentatge constructiu es podrà dur a treme, sempre i quan el professor sigui partícip actiu de les diferents tasques que es proposen.
lunes, 18 de mayo de 2009
ADREÇA DE LA WEBQUEST
http://www.phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=7673&id_pagina=1
En aquesta WQ podeu trobar una sèrie d'activitats per treballar la interculturalitat per alumnes de l'ESO. Mitjançant jocs i experiències els i les alumnes participaran activament en el que tracta la diversitat, la tolerància, el respecte,... valors que els ajudaran a conviure i d'entendre d'una millor manera el món que els envolta.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
